http://www.chinalibs.net 2025/5/12
[作者] 强薇
[单位] 南京医科大学
[摘要] 提升留守儿童文化素养可为乡村文化振兴提供人才支持,留守儿童阅读推广活动的开展是提升其素养的重要措施。运用扎根理论探讨发现农村留守儿童阅读推广成效与政府、专家团队、农家书屋、社会支持等多元主体相关。基于研究结果,提出多元主体共治开展留守儿童早期阅读推广路径,具体措施包括坚持政府的主导作用、促进专家团队的嵌入性发展、提升公共文化服务能力、充分发挥社会力量支持作用。
提升留守儿童文化素养可为乡村文化振兴提供人才支持,留守儿童阅读推广活动的开展是提升其素养的重要措施。运用扎根理论探讨发现农村留守儿童阅读推广成效与政府、专家团队、农家书屋、社会支持等多元主体相关。基于研究结果,提出多元主体共治开展留守儿童早期阅读推广路径,具体措施包括坚持政府的主导作用、促进专家团队的嵌入性发展、提升公共文化服务能力、充分发挥社会力量支持作用。
详情请下载:留守儿童早期阅读推广联动机制的扎根分析.pdf
引用本文:
强薇.留守儿童早期阅读推广联动机制的扎根分析[DB/OL].[2025-06-10].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=596312.
温馨提示:
如果您的作品引用了本文,请您发邮件(leisun@chinalibs.net )告诉我们,我们会给您一个小小的惊喜哟!
——【北京雷速科技有限公司】