毛泽东不但是伟大的革命家，而且是一个伟大的学问家、读书家。2011年10月27日下午，由苏州市委组织部主办、苏州图书馆承办的“先锋讲坛”特别邀请中国人民解放军首席军史专家、军事科学院原军史研究部研究室主任、博士生导师刘庭华教授在苏州大讲坛（苏州图书馆学术报告厅）开设一堂《毛泽东读书生活纵横谈》专题讲座。我院图书馆组织书院校区学生现场聆听。

刘庭华教授以毛泽东生活的不同历史阶段为线索，对毛主席读书的主要内容和所取得的成就进行了详细分析，认为毛泽东在“8-16岁的六年孔夫子”、“第一师范的5年半”、“1918年8月到1920年春的1年半”这三个重点时期共计13年读书时间，奠定了他一生的基本读书走向和知识结构基础。毛泽东能取得这样巨大的成就，主要原因是毛主席一生博览群书，对知识进行批判地吸收，讲求学以致用。毛泽东的一生既是革命的一生，也是以书为伴，终生爱好读书的一生。正是读书，使毛泽东具有了渊博的知识和高超的政治智慧。

刘庭华教授在讲座中重点介绍了毛泽东读书的主要特点及读书的方法、态度和成就，指出毛主席读书擅于融会贯通，常常把中国历史文化中的典故、诗词、故事、神话，诙谐幽默地运用到自己的著作、谈话中，从而能够形象生动地阐述复杂的哲学原理和革命方略。刘教授还指出学习毛泽东的读书方法就需要做到博览群书，古为今用，洋为中用。在阅读中要抓主要矛盾，不要盲信，从而将书读活，不能死读书，同时还要注意读写结合，以写促读。多读、多写、多想、多问，是毛泽东读书的主要特点，也是他读书取得丰硕成果的重要方法。

毛泽东说过，一个人的知识面要宽一些，有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸不着，那会苦煞人。通过刘庭华教授讲座条理清晰、朴实风趣、既有思想、又有文采的精彩讲解，到场的同学深感受益匪浅。

组织学生参加“苏州大讲坛”聆听专家讲座，是我院第六届校园阅读节活动内容之一。我院连续6年成功举办校园阅读节，产生了广泛的社会影响，苏州图书馆与我院图书馆已形成良好的合作关系，为我院学生提供了近距离接触专家、参与“苏州大讲坛”活动的机会，希望我院学生积极关注，踊跃参加。

2011年10年28日上午10:15 http://lib.szmtc.com/libnews/list.asp?unid=1164

附《苏州日报》2011年10月28日新闻：军史专家刘庭华在苏州畅论“毛泽东读书生活”的特点与启示

刘庭华用深入简出的事例讲述毛泽东的读书生活。　□记者姚永强　摄

□本报记者　陶冠群

刘庭华，军事科学院原军史研究部研究室主任、研究员、博士生导师，现为中国人民解放军首席军史专家，中宣部“马克思主义理论研究和建设工程”课题组主要成员。

昨天下午，由市委组织部主办、苏州图书馆承办、苏州日报协办的“先锋讲坛”党员教育系列讲座再度开讲。中国人民解放军首席军史专家刘庭华做客苏州图书馆，带来了主题为“毛泽东读书生活纵横谈”的讲座。

博览群书、学以致用成就了毛泽东这样的伟人

刘庭华说，他曾专题研究过古今中外军事统帅成长的规律，经对比后发现，古今中外的历史上，成为领袖的人成百上千，但像毛泽东这样能够成为集政治家、革命家、战略家、军事家、思想家、哲学家、杰出诗人和书法家于一身的伟人，却寥寥无几。他认为，毛泽东之所以成为这样的伟人，主要归功于他博览群书，永不满足；以书为伴，爱好终身，批判汲取，学以致用；并且拥有超常的读书记忆天才和独特的创造性思维。

概述了毛泽东读书生活的历史阶段划分以及主要内容后，刘庭华表示，从毛泽东一生的读书生活中可以看出，他最喜欢、最爱读的书有三个方面：以二十四史、《资治通鉴》、古代文学等为代表的中国历史文化书籍，以哲学类为主的马列主义著作和鲁迅著作。

刘庭华认为，8－16岁的“六年孔夫子”（毛泽东自己概括的私塾读书生活）时期、就读于湖南（长沙）第一师范学校的5年半和1918年8月－1920年春两次进京的1年半，是毛泽东读书生活的三个重点时期，换句话说，这三个阶段奠定了他一生的读书基础和走向，而他坚持读书的最大动力就来自于他在青少年时期就立下的“改造中国与世界”的宏大志向。毛泽东读书成果最丰的是抗日战争时期：毛泽东选集4卷，其中大部分文章（其中有3卷多的内容）是在延安时期（1937年1月－1947年3月）所撰写的。

毛泽东一生爱书，临终前还读了7分钟《容斋随笔》

在刘庭华看来，毛泽东读书有几个鲜明的特点，首先就是“博览群书、永不满足”。毛泽东读书的范围十分广泛，从社会科学到自然科学，从马列主义著作到西方资产阶级著作，从古代的到近代的，从中国的到外国的，包括哲学、经济学、政治、军事、文学、历史、地理、自然科学、技术科学等方面的书，以及逻辑学、美学、宗教等领域的书籍，几乎无所不包。他还利用休息时间阅读唐诗、宋词、元曲，或读书法帖、练书法，或学外语等。在博览群书的同时，毛泽东保持着“独立思考、寻根问底”的习惯，而不是“尽信书”。

“活到老，学到老”是毛泽东经常说的一句中国俗语，而他本人就是这方面的光辉典范。刘庭华认为，“以书为伴、爱好终身”是毛泽东读书生活的又一突出特点。毛泽东从少年起就勤奋好学，酷爱读书。随着他在中共党内职务的上升变化，革命和革命战争的需要，以及年龄的增长，他的读书欲望愈来愈强烈，从来没有减退。而且，毛泽东对读书的时间、地点不讲究，只要有空就读。不管是在打天下的艰苦紧张的战争环境，还是建国后对社会主义建设和革命的理论探索过程中，他总是废寝忘食地阅读古今中外的各种书籍，以增长知识，开阔眼界。据毛泽东晚年的图书管理员徐中远回忆，毛泽东在生命的最后时段，看的最后一本书是《容斋随笔》（宋代洪迈著），最后一次读书的时间是1976年9月8日，也就是他临终前的那一天的5时50分，是在医生实施抢救的情况下读的，共读了7分钟。

毛泽东读书生活的启示：知行统一，读写结合

刘庭华认为，毛泽东的读书生活与中国共产党历史、与中国革命战争史紧密相连，它给后人留下了深刻的历史启示，有着重要的意义。

首先，毛泽东“强调活读书、读活书、反对死读书”，也就是强调知行统一，提倡理论联系实际的方法。其次，毛泽东读写结合，以写（研究）促读的读书方法和习惯很值得后人借鉴。“读书的志向、动力、态度和方法，决定着读书的方向和成就，”刘庭华说，毛泽东读书有“四多”，即多读、多想、多写、多问，他一直坚持着徐特立老师所教的“不动笔墨不读书”的方法。不管是青少年时期还是参加革命后成为红军领导人、上升为中共领袖，毛泽东总是喜欢自己亲自写，他善于运用“正言若反”的讽刺，以幽默笔法揭露黑暗，抨击邪恶、伸张正义，许多文章即使不署他的名字，别人一看或一听便知是毛泽东所写。

在刘庭华看来，作为革命家的毛泽东，其学识之渊博，完全得益于他超乎常人的勤奋地博览群书。单就勤奋、刻苦这点而言，别说一般的领导干部远远不如他，就是专门做学问的专家学者能与他相比的也寥寥无几。正如斯诺所说：毛泽东对中国现状和中国历史的渊博知识，是毛能够战胜所有对手的一张王牌。

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